Educação da vontade em crianças

Na obra de Nikolai Nosov "Vitya Maleev na escola e em casa", o herói da história - um aluno da quarta série - prometeu todos os dias que só jogaria futebol um pouco com os meninos, e depois daria suas aulas, e, no entanto , toda vez que ele voltava para casa quando necessário, jantava e ia para a cama. Não sobrou tempo para as aulas.

Pode Vitya ser chamado de enganador, mentiroso? Claro que não. Vitya fez uma promessa com a intenção sincera de cumpri-la, mas simplesmente não consegue manter sua palavra, porque sua vontade não está suficientemente desenvolvida. Ele, como muitos meninos e meninas de sua idade, muitas vezes ainda não consegue escapar de um jogo divertido, uma atividade interessante.

Deixe-me te dar outro exemplo. Kolya, um menino de sete anos, foi instruído a comprar sal no selmag. Orgulhoso de uma missão tão séria, o menino vai até a loja com uma moeda na mão, que dará ao vendedor. Mas uma coluna de atletas com uma orquestra se move em direção a ele - uma ocorrência rara nesta rua. Kolya para e, sem perceber como a moeda cai de sua mão, segue a orquestra.

Crianças, não só pré-escolares, mas também os escolares mais jovens ainda são muito impulsivos, ou seja, seu comportamento é determinado não pelas suas intenções, não pela meta que lhes é fixada, mas pela situação atual, por circunstâncias fortuitas.

Muitos pais acreditam que a vontade, ou seja, a capacidade de realizar suas intenções, aparece na criança por si mesma à medida que ela cresce. Infelizmente, não é assim, e entre os adultos existem pessoas de temperamento fraco cujo comportamento depende de razões completamente aleatórias. Eles podem ter as intenções mais maravilhosas, mas estão longe de ser sempre realizadas.

É claro que todos os pais gostariam que seus filhos crescessem como pessoas obstinadas, enérgicas, ativas, capazes de lutar persistentemente pelo objetivo estabelecido, superando obstáculos.

Essas qualidades aparecem em uma pessoa apenas como resultado de uma educação adequada.

O primeiro e pré-requisito para uma educação adequada é a organização da atividade independente da criança.

O mais rápido possível, você precisa ensinar a criança como se vestir e se despir, comer a si mesma, limpar os brinquedos dela. As mães que fazem pelo filho o que ele pode fazer por si mesmo estão cometendo um erro grosseiro. Eles atrasam o desenvolvimento de muitas de suas habilidades, incluindo a vontade.

Em famílias grandes, os filhos mais novos aprendem muito imitando os mais velhos. Em uma família onde a criança está sozinha ou com grande diferença de idade entre as crianças, o bebê deve ser ensinado a cuidar de si mesmo.
conhecimento e capacidade de jogar de forma independente. Isso é muito importante para o desenvolvimento de suas qualidades volitivas: ele aprende a possuir objetos, coisas, aprende a subjugá-los. A meia já puxa facilmente na perna, antes por algum motivo o calcanhar ficava sempre para cima, os cubos não se partem, o lápis desenha, a agulha costura, e não pica as mãos para sangue.

Ao ensinar as crianças a fazerem autoatendimento, a brincar de forma independente, nós as educamos para serem capazes de agir com eficiência. Não será difícil para essas crianças se acostumarem com o trabalho escolar.

O ingresso na escola é um acontecimento muito importante na vida de cada criança. O ambiente escolar é tão novo e incomum para a criança que mesmo as crianças preparadas para a escola perdem a confiança em si mesmas por um tempo. Eles gostariam de fazer todo o seu trabalho, todas as tarefas do professor sob a orientação de adultos. Mas isso não deve ser permitido.

Por exemplo, um aluno da primeira série é convidado a aprender poesia. Ele ficaria feliz se sua mãe ou pai ensinassem esses versos com ele, como faziam quando ele era um menino pré-escolar. No entanto, não se pode ceder ao seu desejo. É necessário garantir que a criança aprenda poesia sozinha.

Muitos pais fazem a coisa certa verificando diariamente como o pequeno aluno aprendeu suas lições. Mas ele deve ser capaz de se controlar, para ter certeza de que conhece tudo bem. É possível e necessário verificar a bolsa do aluno antes de mandá-lo para a escola, mas é importante que ele mesmo faça a sua própria montagem.

Você nunca deve fazer por uma criança o que ela pode fazer sem ajuda externa, pelo contrário, você precisa ensiná-la a ser independente em tudo, sempre que possível. Esta é a primeira condição para o desenvolvimento e educação da vontade.

A segunda condição mais importante é ensinar a criança a seguir as regras do comportamento social, a obedecer aos adultos.

Desde tenra idade, a criança deve saber a palavra "não" e obedecê-la. Isso só pode ser alcançado se os educadores forem sempre firmes e persistentes em suas demandas.

Primeiro, você precisa pensar seriamente sobre exatamente quais requisitos você considera necessários para apresentar à criança, e então se esforçar para cumpri-los. Exigir de uma criança, claro, não significa gritar com ela, ameaçá-la, mas é inaceitável persuadir ou implorar: "Ora, por favor, filho, beba um pouco de leite, a mãe pede muito, muito mesmo." Você precisa com calma e firmeza, no dia a dia, fazer certas exigências, e a criança vai se acostumar a obedecê-las.

Se o bebê é caprichoso, teimoso, isso significa que ele não só não foi ensinado a seguir incondicionalmente as ordens dos adultos, mas, ao contrário, está acostumado ao fato de os adultos obedecerem aos seus desejos, tendo medo de seus gritos e choro .

Por que uma criança perfeitamente saudável e normal se tornou caprichosa?

Acontece que seus pais lhe fizeram exigências irrefletidas e irrealizáveis ​​e foram imediatamente forçados a cancelá-las; aconteceu também: os pais vão fazer alguma ordem e depois esquecem, não verificam se foi cumprida ou, pior ainda, eles próprios violam a exigência. E agora a criança se acostuma com o fato de que não é necessário cumprir a ordem de adultos.

As crianças não nascem teimosas, caprichosas e desobedientes - uma educação pobre as torna assim. Os pais devem lembrar que seu filho enfrentará grandes dificuldades na equipe escolar se não se acostumar a obedecer às exigências dos adultos antes da escola. Não será fácil para ele no futuro se seus pais não lhe ensinarem a autodisciplina, a habilidade de controlar a si mesmo, seu comportamento.

A gama de requisitos para uma criança depende de sua idade. Mas todo pré-escolar deve ser obrigado a cumprir a rotina diária, ser educado e preciso.

A presença de responsabilidades é a terceira e, talvez, a mais importante condição para a educação da vontade.

No cumprimento de deveres, a criança se acostuma a ser útil para as pessoas ao seu redor. Se você não o acostumar com isso, ele se tornará um egoísta que só se preocupa consigo mesmo.

Nunca é tarde para corrigir os erros dos pais e treinar seu filho para cuidar dos outros. Mas, claro, se a criança tiver crescido, isso não será fácil. Ele terá que quebrar os maus hábitos que se enraizaram nele, e isso exigirá muita perseverança, firmeza e perseverança dos pais.

Portanto, é necessário incutir nas crianças a ideia de que elas devem participar do trabalho de parto junto com os adultos. Por exemplo, um bebê de quatro anos sai da loja com sua mãe. Ele apenas segura a sacola em que ela carrega as compras, mas parece que está ajudando a mãe a carregar uma sacola pesada. Quando a criança crescer, ela precisa receber instruções que executará de forma independente. Antes, ele lavava pratos com a mãe, agora ele lava sozinho. E ainda mais tarde, a criança tem responsabilidades permanentes. E os pais certamente devem certificar-se de que ele faça seu trabalho com precisão, exatamente no horário especificado.

Claro, os deveres de um pré-escolar são extremamente simples e em número reduzido, mas se tornam um acontecimento diário significativo em sua vida.

A criança deve saber que todas as pessoas têm suas próprias responsabilidades, que todas as coisas são criadas pelo trabalho das pessoas, que as pessoas se ajudam mutuamente.E os pais devem de todas as formas possíveis celebrar os benefícios que o bebê traz com o seu trabalho, prestando qualquer serviço à mãe, ao pai, à avó, à irmã.

A presença de responsabilidades forma o caráter moral da criança e ao mesmo tempo fortalece sua vontade, pois ela aprende a fazer trabalhos importantes e necessários, mesmo quando quer fazer outra coisa. Cumprindo bem as instruções dos pais, a pré-escola se prepara com antecedência para os próximos trabalhos escolares.

É necessário garantir que as responsabilidades da criança estejam em seu poder. Você não pode, por exemplo, esperar que um pequeno aluno seja capaz de monitorar sua rotina diária. Ele é incapaz de fazer isso. Seu regime é supervisionado pelos mais velhos. Em qualquer caso, se uma criança está em dificuldade, você precisa ajudá-la. Em primeiro lugar, é necessário socorrer uma criança para ensiná-la a enfrentar as dificuldades, bem como destacar a importância da tarefa que lhe foi confiada: “Já que tu não podes sozinha, te ajudarei , porque este negócio não pode ficar inacabado, deve ser feito. "

E quando o trabalho é feito e feito com sucesso - embora por esforços conjuntos - a criança recebe a satisfação moral merecida. E agora ele embarcará em uma nova missão independente com maior entusiasmo, com maior prontidão para encerrar o assunto.

Essas três condições: independência, capacidade de obedecer e cumprimento de deveres são as mais importantes para o desenvolvimento das qualidades volitivas em uma criança.

A vontade da criança vai se desenvolvendo à medida que seus deveres se tornam mais complexos, à medida que ela aprende a lidar de forma independente com tarefas cada vez mais difíceis, superando várias dificuldades que surgem em seu caminho. E ele crescerá como uma pessoa enérgica e persistente, tornando-se um membro ativo e decidido da sociedade.

A. V. Vedenov, Candidato de Ciências Pedagógicas, "Mulher Camponesa", 1954

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