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 A primeira idade é considerada o período de desenvolvimento mais intenso de todos os sistemas do corpo e órgãos do bebê, várias habilidades e comportamentos são formados. Nos primeiros anos de vida, um imenso mundo de relações humanas se abre diante do homenzinho. Eles começam a dominar as regras de comportamento mais simples. Apegos, gostos e hábitos já estão se formando.
A criança começa a revelar sua individualidade na idade de 2 a 3 anos, traços de caráter são determinados, seu temperamento se manifesta. Já é possível falar de uma criança pequena como uma personalidade em desenvolvimento, porque neste período são lançadas as bases de qualidades como independência, competência, criatividade, etc.
As condições sociais de vida do bebê no desenvolvimento de sua personalidade são decisivas. São eles a comunicação, as interações de aprendizagem, a influência do meio ambiente e a organização da vida em geral. De muitas maneiras, são as influências pedagógicas que determinam o nível de desenvolvimento do bebê. Eles levam em consideração os padrões gerais desenvolvimento infantil nesta idade, suas características individuais. Isso permite que você determine a direção do empreendimento mais próximo.
As principais tarefas do processo pedagógico nesta idade são a ampliação (enriquecimento) do desenvolvimento, a implementação dos princípios da humanização, que são guiados não pela personalidade média, mas pela individualidade de cada criança.
Nessa idade, o peso corporal e a altura da criança são levados em consideração. O corpo fica mais forte, a atividade do sistema nervoso e do aparelho motor melhora, a eficiência do sistema nervoso aumenta, devido a isso, aumenta a duração da vigília ativa. Nessa idade, é mais fácil desenvolver habilidades de comunicação para o bebê. As crianças podem ser impedidas de agir por um curto período. Tudo isso se torna possível devido ao aprimoramento de vários tipos de inibições condicionadas. Mas eles ainda ficam facilmente cansados e excitados com atividades repetitivas.
O desenvolvimento mental de crianças de dois a três anos em geral pode ser caracterizado por um foco ativo na realização de suas ações sem a ajuda dos adultos, ou seja, buscam independência, maior desenvolvimento, possuem julgamentos elementares sobre o mundo que as cerca, a formação de novas formas de interação entre as crianças, com uma transição gradual dos jogos individuais para as formas mais simples de jogos conjuntos. Nesse período, um jogo de enredo começa a ganhar um lugar significativo, no qual as crianças refletem as ações das pessoas próximas a elas e, ao final dos 3 anos, elas assumem papéis. Surgem as primeiras manifestações de suas atividades construtivas e visuais (desenho, modelagem). As atividades das crianças estão se tornando mais complexas e variadas: as crianças já sabem distinguir entre brincar e estudar e trabalhar. Como resultado de jogos e atividades, os processos mentais se desenvolvem: pensamento, atenção, memória. Novos interesses e necessidades estão começando a se formar.
Nesta idade, o futuro alicerce da socialização da criança é estabelecido, sua conexão com as pessoas, a natureza e também o mundo objetivo é estabelecida, a criança é apresentada à cultura, os valores universais, os fundamentos da autoconsciência e individualidade da criança são formado. Você pode discutir tudo isso na seção fórum sobre crianças.
Akhmetov Rustam Gaptylkheevich
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