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 Você realmente precisa de um jardim de infância? Afinal, às vezes pode parecer que, após as condições e relacionamentos domésticos da estufa, os pais transferem de si mesmos algumas das preocupações de colocá-lo nos ombros de estranhos. E o bebê será forçado a fazer parte de uma equipe de pessoas como ele todos os dias, onde é improvável que ele seja capaz de escolher imediatamente com quem quer se comunicar e com quem não. E muito precisará ser feito por conta própria, sem depender da mãe e do pai, do avô e da avó.
Se você decidir mandar seu filho para o jardim de infância, ele poderá comprar alguns realmente úteis lá?
Comunicando-se no jardim: prós e contras
Comunicando-se diariamente com outras crianças, uma criança pode “pegar” coisas boas e ruins. No entanto, é difícil discordar do fato de que o grau de “fixação” de maus hábitos ou expressões não literárias depende, em primeiro lugar, se os pais explicaram e demonstraram “o que é bom e o que é mau” bem o suficiente por seu exemplo.
Outro problema pode surgir se a criança aprender a compartilhar brinquedos em casa, doces, e apenas bom humor, ou, pelo contrário, sem ninguém e nada para compartilhar. No primeiro caso, a impossibilidade de defender seus interesses pode levar ao fato de o bebê se sentir ofendido por todos. E o problema de saber se um jardim de infância é necessário surgirá simplesmente porque a criança será contra. No segundo caso, ele pode permanecer em completo isolamento do grupo com um monte de brinquedos recuperados.
No entanto, tais desequilíbrios na educação em casa inevitavelmente começarão a diminuir, porque depois de um círculo familiar fechado, a criança, quer queira quer não, terá que expandir seu círculo de comunicação, mesmo que apenas devido ao fato de que passará várias horas por dia com outras crianças. E todas as crianças têm hábitos, personagens, formas de comunicação diferentes. Mas mesmo apesar do fato de que em tão tenra idade ainda é difícil desenvolver sua própria linha de comportamento, o jardim de infância ajudará a criança a formar as principais táticas de comunicação a partir das posições de "eu" e "outro", "eu" e "nós". Gradualmente, a criança aprenderá como escolher as táticas de comunicação corretas por conta própria. E essa habilidade o ajudará mais tarde a se adaptar rapidamente na escola, e muito mais tarde no coletivo de alunos e de trabalho.
Jardim de infância: uma visão dos pais
E se os pais decidissem mandar a criança para o jardim de infância quando ela mal tinha 1,5-2 anos? Que conhecimento útil aparecerá em crianças para as quais as habilidades de comunicação verbal ainda não estão disponíveis? Afinal, acontece (e muitas vezes) que uma criança dessa idade não só não sabe usar o penico, como nem sabe chamar a atenção de um adulto para o fato de que algo o machuca. As crianças, é claro, também se comunicam. Porém, até os 3 anos de idade, cada criança existe, por assim dizer, em seu próprio mundo, e é difícil chamar tal comunicação de plena; até agora, tudo se resume a caminhadas conjuntas e atividades em grupo de curto prazo. As crianças nesta época estudam o mundo, olham para ele de perto e gradualmente começam a imitar o que vêem. Mesmo em comunicação um com o outro. Mas aí as crianças, que são levadas para o jardim quase desde o berço, se acostumam com a rotina diária muito mais rápido e não se preocupam tanto com a separação dos pais por um longo, longo dia.
E o que mais você ordenaria aos pais nas condições modernas, que às vezes têm de fazer um grande esforço para dar a seus filhos Jardim da infância? Basta imaginar uma situação comum. Os pais exaustos, que trabalham de madrugada a madrugada, estão completamente exaustos em busca das bênçãos deste mundo e, ao final do dia de trabalho, há um desejo completamente natural de descansar. Porém, a criança, ao contrário, quer correr, pular, brincar, desenhar. De preferência com a mãe ou o pai (ou ambos). Assim, surge um dilema: deixar o trabalho por um tempo e se entregar totalmente ao filho, ou trabalhar integralmente para que ele não precise de nada. Poucos pais concordarão em trocar a perspectiva de dar uma boa educação a seu filho, ou pelo menos alimentar, vestir-se, dar-lhe calçados pior do que outros para alegrias momentâneas. Portanto, se não apenas a mãe e o pai, mas também os avôs e avós trabalham, não há necessidade de escolher, em geral, e não há dúvidas sobre a necessidade de um jardim de infância.
Tarefas do educador
Os educadores, é claro, não são pais, mas, mesmo assim, pelo menos para não violar a descrição do cargo (nem todo mundo trabalha com crianças por vocação), eles terão que realizar um trabalho diário de desenvolvimento e educação dos filhos. E estes são jogos e aulas e preparação e realização de matinês. Em outras palavras, tudo que o coração de uma criança e a mente curiosa de uma criança anseiam. E aqui muito já depende do professor: elogio, arrependimento, basta conversar com cada criança nas condições de total superlotação das instituições de pré-escola, nenhum professor terá tempo ou força mental suficiente. Mas é bem possível chamar a atenção dos pais para o fato de que seus filhos precisam de algo diferente das atividades padrão. Pelo menos para que o jardim de infância se transforme em mais um passo rumo à percepção desse mundo por uma pequena pessoa tão grata e atenciosa.
Presnyakova E.
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