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 Muitas vezes uma criança, ao chegar à porta do jardim de infância, começa a ficar caprichosa e a chorar, dizendo: "Não quero ir ao jardim! Me deixe em casa, ficarei sozinha". Os pais se comportam de maneira diferente: alguns persuadem o bebê, outros gritam com ele e outros ainda dão palmadas. E seria preciso descobrir o motivo da relutância em ir ao jardim de infância. Às vezes, um capricho, a desobediência reside no comportamento errado dos adultos.
Vovó trouxe Dima para o jardim de infância. A criança está de bom humor De repente a avó lembra que ela queria levar outro short, mas esqueceu. Na presença de Dima, ela começou a repreender-se irritada: "Que sem cabeça eu sou, esqueci seu short azul." Ela própria pega os pretos do armário e os coloca na Dima. Dima grita imediatamente: "Não quero preto, quero azul!" Isso cria todo um drama. Dima grita para o grupo, a professora convence, promete que amanhã a avó não vai se esquecer de colocar o short azul para ele, e assim por diante.
Às vezes caprichos e desobediência estão associados ao fato de os pais serem inconsistentes em suas exigências. Uma vez que foram proibidos de trazer biscoitos para o jardim de infância, outra vez esqueceram e, na terceira vez, eles próprios se ofereceram para levar biscoitos para a criança. Chegando ao jardim de infância, a criança exige os seus: "Dê-me os biscoitos!" Deita no chão, grita: "Me dá um biscoito!"
As origens dos caprichos das crianças devem ser buscadas principalmente nos processos associados à "inibição", à insatisfação de quaisquer necessidades, desejos e aspirações da criança. Se toda a vida de uma criança é organizada corretamente e os requisitos para ela são justos, o bebê recusa seus desejos irracionais sem lágrimas. A frenagem é dividida em duas etapas. Quando o desejo de uma criança é inesperadamente encontrado com uma proibição, ela protesta violentamente. Mas a criança cumpre com serenidade o requisito de um adulto, compreendendo-o corretamente e na confiança de que é justo. Os caprichos surgem apenas no primeiro caso. A criança está passando por um estado "difícil". E esse estado negativo incentiva o bebê a fazer tudo "ao contrário".
Seryozha, de dois anos, retorna com seu pai do berçário. Assim que se viraram para a casa da avó, o menino gritou: "Não quero ir para minha avó, quero ir para casa, quero ir para minha mãe!" O pai explica muitas vezes que a mãe está no trabalho, não tem ninguém em casa, mas a criança não se acalma. Então o pai resolveu distraí-lo: "Olha só que cachorro bom corre". “Não, não é um cachorro”, respondeu o menino com raiva. "Vê como ela é branca?" "Não, ela é negra." - "Mas olha, que linda casa." - "Não, aqui não é casa!" - "Não seja caprichoso, você é um bom menino." - "Não, estou mal!"
Sob a influência de um estado negativo, de insatisfação com o desejo, a criança reage contrariamente aos seus próprios interesses e se recusa a cumprir até mesmo os requisitos habituais: joga seus brinquedos favoritos no chão, recusa doces, não aceita o carinho dos entes queridos, etc.
Há famílias em que as crianças são proibidas de correr pela sala, tocar em móveis polidos, sentar em sofás, poltronas. Acontece que uma das necessidades mais importantes de um organismo em crescimento - a necessidade de movimento - não está sendo atendida. Portanto, nesses casos, é difícil esperar um bom comportamento da criança, porque ela é repreendida a cada passo.
De manhã cedo, o pai trouxe a filha para o jardim de infância. A filha está chorando, não quer ir, lembrando ao pai que não lhe deu uma esferográfica. Vencendo a teimosia da filha, o pai deu um tapa nela. Bater em bebês é um erro grosseiro. Freqüentemente, o uso de tais medidas deprecia a dignidade da criança e pode fazer com que as crianças não gostem de seus pais. Além disso, também fortalece caprichos: a criança não quer obedecer a quem não ama. Mesmo que esse método possa tornar as crianças obedientes, ele deixa traumas. Os filhos tornam-se queixosos, passivos, habituam-se a cumprir os requisitos dos pais apenas na presença deles, por medo e não por impulso interior.
Vova, de quatro anos, brincando, espalhava brinquedos pela sala. Isso irrita a mãe.
- Ah, seu desajeitado, que derrota você arranjou! Pegue seus brinquedos agora, eu disse para levá-los embora! O que você está olhando? E deu um tapa nele.
Mas quanto mais a mãe repreendia Vova, menos ele demonstrava desejo de remover os brinquedos. Ele olhou por baixo das sobrancelhas para a mãe e sussurrou teimosamente: "Não vou limpar, não vou limpar."
Se as crianças forem tratadas com tato, seu orgulho se tornará um aliado da criação e os conflitos desaparecerão. Para superar caprichos, você precisa de determinação e consistência nas exigências, levando em consideração o estado psicológico e as capacidades do bebê. Um tom de relacionamento calmo e alegre, a capacidade de confiar na auto-estima dos filhos - essas são as condições cujo cumprimento ajudará os pais a lutar contra os caprichos dos filhos.
De manhã, indo para o jardim de infância, Seryozha começou a se vestir sozinho. A mãe achou que o filho estava se vestindo muito devagar. Ela caminha até Seryozha e o veste com um movimento brusco. Seryozha protesta: "Eu mesmo! Eu não quero! ..". “Estou cansada da sua teimosia!”, Diz a mãe. Ela está certa em repreender seu filho por teimosia? Só pode haver uma resposta. Errado. Ela trouxe Seryozha para o jardim de infância, ele continuou a ser teimoso e caprichoso. A professora se aproximou, descobriu o motivo do mau humor. Em seguida, ela conversou com Seryozha, encorajou-o a dizer que ele queria se vestir sozinho e, quando iam passear, o professor chamou a atenção das crianças para o fato de que Seryozha estava se vestindo bem. Ela convidou todas as crianças a bater palmas. Os olhos de Seryozha brilharam, ele sorriu e foi dar um passeio de bom humor.
Todos têm seus próprios traços de caráter, gostos, hábitos e inclinações. O positivo requer reforço e o negativo precisa ajudar a criança a se livrar. Qual abordagem, método será mais eficaz? É difícil para um professor encontrá-lo se seus pais não ajudarem. Aconselho-os a não se envergonharem da franqueza nas conversas com o professor. Juntos, observem e analisem o comportamento da criança, apoiem os nascentes brotos de bondade, capacidade de resposta, disciplina nela. E fazer tudo - tanto em casa quanto no jardim de infância - para que o egoísmo precoce, a grosseria, os caprichos, ainda não percebidos por uma criança, não se tornem traços de caráter. Ele tem uma escola e uma vida inteira pela frente. Depende de você e de mim como a criança vai entrar.
E. A. Boltut
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