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 A tarefa da educação é facilitar a identificação de emoções positivas nas crianças durante a comunicação com plantas, animais; dê o exemplo de manejo cuidadoso de plantas e animais; despertar interesse em brincar com água, areia.
Natureza inanimada. Durante o banho, agindo com água, exibem respostas emocionais positivas. Chame a atenção das crianças para os fenômenos naturais e nomeie-os: chuva, neve, vento.
Plantas. Crie condições para a comunicação direta com as plantas: leve-as às plantas com flores, toque nas folhas, no tronco das árvores, nos vegetais, nas frutas. Um adulto nomeia partes de plantas (flor, folha, maçã) e suas propriedades estéticas (bom, perfumado, saboroso).
Mostre um bom exemplo de manuseio cuidadoso: toque levemente nas folhas, flores, acaricie-as. Envolva-se na observação de regar as plantas.
Animais. Chame a atenção das crianças para os animais: um gato, um cachorro, peixes, pássaros, etc. Dê um nome a eles, evoque emoções positivas. Incentive os bebês a imitarem os gritos dos animais, observe-os se alimentar.
Dê um exemplo de manejo cuidadoso dos animais: observe à distância, fale suavemente, afetuosamente.
Nossa saúde e natureza. Aprenda a navegar em partes do seu corpo: cabeça, mãos, nariz, boca; cantar canções de ninar. Para formar o desejo de estar em um ambiente natural.
Resultados: as crianças apresentam reações emocionais positivas ao interagir com plantas e animais; esforce-se para imitar as palavras de um adulto, entonação, expressões faciais, algumas ações durante sua estada em um ambiente natural.
Segundo ano de vida
É necessário criar condições para a comunicação direta com objetos e fenômenos da natureza; formar a capacidade de distinguir as qualidades estéticas dos objetos naturais: cor, som, cheiro, sentir prazer com sua percepção; promover o desenvolvimento de um interesse cognitivo na natureza;
para formar habilidades elementares de manejo cuidadoso de plantas e animais.
Natureza inanimada. Para chamar a atenção das crianças para o sol: ele está alto no céu, brilha, aquece. Ao manusear a água, nomeie suas propriedades (transparente, derramamento) e qualidades (quente, fria, limpa, poluída). Levem ao entendimento de que eles bebem água, regam as plantas com ela, se lavam. Observe fenômenos naturais como chuva, neve, nomeie-os.
Plantas. Aprenda a navegar no mundo das plantas, distinguir entre uma árvore, grama, flor e nomeá-los.
Conhecer as propriedades externas (cor, tamanho, forma, superfície), o sabor da horta e das fruteiras comuns na zona.
Animais. Aprenda a observar os animais no ambiente próximo e nomeá-los (por exemplo, um gato, cachorro, vaca, galo, peixe, pássaro, etc.). Preste atenção às partes do corpo, movimentos, sons que eles fazem. Ensine as regras de manuseio de animais: observe em silêncio, não toque com as mãos, fale gentilmente.
Ensinar a observar o trabalho dos adultos no cuidado de plantas e animais, a realizar tarefas simples para cuidar dos habitantes de um recanto da natureza.
Nossa saúde e natureza. Distinguir e nomear os órgãos do seu corpo: nariz, olhos, língua, orelhas, pele. Mostre seu próprio exemplo de atitude para com o seu corpo: lave com água limpa, escove os dentes, respire pelo nariz, mastigue os alimentos com calma. Expresse sentimentos de alegria no ambiente natural. Ensinar a navegar na escolha das roupas em função do clima: frio - vista casaco de pele, quente - roupas de verão.
T. V. Vlasova
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